Må prioriteres likt

Forskning har høyere prestisje i akademia enn undervisning, og årsaken er politiske prioriteringer og økonomiske insentiver, sies det i et notat utarbeidet for Nasjonalt organ for kvalitet i utdanning (Nokut), skriver bladet Forskerforum.

- Institusjonene har i mange år fått en tydelig marsjordre for å hevde seg innen forskning, sier Nokut-direktør Terje Mørland til bladet Utdanning. Han mener at undervisning må få samme prioritet hvis vi skal nå målene i kvalitetsreformen som kom for ti år siden.